El colegio bilingüe Puertoblanco-Montecalpe, se ha caracterizado siempre por su apuesta decidida hacia la innovación educativa. Con objeto de cumplir su misión de transformar la sociedad, nuestro centro ha ido adecuando continuamente su propuesta pedagógica a la evolución de los alumnos, de las familias y de la sociedad.

Ante este mundo cambiante, el colegio se encamina hacia un marco pedagógico que dé respuesta a las necesidades actuales y futuras, a la vez que mantenga su personalidad propia, a través de su genuina formación humana y cristiana. Recientemente los centros del grupo Attendis Adharaz-Altasierra (Sevilla) y Las Chapas-Ecos (Marbella) han sido autorizados como colegios del Mundo IB, para ofrecer el Programa de la Escuela Primaria (PEP), dirigido a alumnos entre 3 y 11 años.

El objetivo de attendis es implementar el continuo de programas de educación internacional del IB con la puesta en práctica de tres de los programas de esa organización: PEP, PAI y Diploma. Como parte de la gran familia de Attendis, nuestro colegio iniciará en los próximos meses el camino hacia la implementación del primero de estos programas, el PEP. En estos momentos estamos iniciando los primeros trámites ante la oficina de IBAEM (IB para África, Europa y Oriente Medio), con vistas a obtener la categoría de colegio solicitante del PEP que nos permitirá comenzar el proceso de implementación de este programa. Este camino garantizará seguir desarrollando el perfil característico de alumno Puertoblanco-Montecalpe :

• Competente profesionalmente
• Con criterio propio para hacerse cargo de su propia vida
• Contribuidor a la mejora social
• Con sentido trascendente y orientación al bien común

Protagonistas de su propio aprendizaje

Se sitúa al alumno y a la familia en el centro del aprendizaje y del proceso educativo. Con esta formación bilingüe, el alumno es capaz de adquirir una serie de destrezas, competencias y habilidades importantes tanto para el presente como para el futuro. No solo obtiene el máximo conocimiento, sino que reflexiona acerca de éste, lo transmite adecuadamente y le permite relacionarse mejor con el entorno que le rodea.

Mentalidad internacional y bilingüismo

Estos elementos estimulan al alumnado a pensar de manera crítica e independiente; a desarrollar una mentalidad internacional, con una actitud abierta, compasiva y reflexiva para desenvolverse en el mundo; una manera de entender la realidad desde la identidad propia, con amplitud de miras. Los alumnos recibirán una preparación desde el punto de vista competencial y académico que les permita enfrentar los desafíos futuros sin perder su esencia y su cultura.

Como parte esencial de su filosofía del aprendizaje, el IB promueve el trabajo con diez atributos (Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB), que sirven para dar coherencia y sentido a sus programas. Entre estos diez atributos destacamos los siguientes:

Solidarios

Este atributo parte de la comprensión de una mentalidad global, que en el contexto de Attendis adquiere una vertiente antropológica y otra competencial: la antropológica consiste en educar en el respeto a todas las personas; y la competencial consiste en valorar la diversidad de culturas, entender cómo están interrelacionadas y esforzarse por aprender más sobre ellas.

Reflexivos

El IB estimula la reflexión en todas las esferas de la vida y en la toma de decisiones. En nuestros colegios propicia un mayor rendimiento de los alumnos en cuatro áreas esenciales: Matemáticas, lectura, escritura narrativa y escritura expositiva. Y genera, en definitiva, una actitud de trabajo comprometida que les incita a realizar buenas elecciones para desarrollar su trayectoria vital.

Indagadores

En los programas del IB, el enfoque de aprendizaje dominante es el de la indagación, que utiliza la curiosidad natural del alumno, para dar sentido a lo que aprende. Attendis coincide en este punto, pues reconoce la importancia de la indagación para lograr un aprendizaje significativo y motivador.

Audaces

Los alumnos del IB son audaces, emprendedores, capaces de enfrentarse a los desafíos que plantea el mundo actual y el venidero. Los colegios Attendis insertan al alumnado en un espacio educativo amplio, que facilite su interacción social, cultural y cívica en paridad con todos sus iguales.

Estamos seguros de que esta futura alianza será de gran provecho para nuestros profesores, alumnos y sus familias. Para más información sobre este y otros temas del IB, recomendamos la visita a su página pública www.ibo.org

Creating global citizens

The Puertoblanco-Montecalpe bilingual school has always been characterised by its decisive commitment to educational innovation. In order to fulfil its mission of transforming society, our school has gradually adapted its pedagogical proposals to the evolution of pupils, families and society.

Faced with this changing world, the school is heading towards a pedagogical framework that should meet current and future needs, while maintaining its own character, through its genuine human and Christian education. Recently, the schools of the Attendis group Adharaz-Altasierra (Seville) and Las Chapas-Ecos (Marbella) have been authorised as IB World schools, in order to offer the Primary Years Programme (PYP) aimed at pupils aged between 3 and 11. The objective of Attendis is to implement the continuation of the international educational programmes of IB by putting three of the programmes of that organisation into practice: PYP, MYP and Diploma. As part of the large Attendis group, over the coming months our school will begin the path towards the first of these programmes, the PYP. At the moment we are beginning the first procedures with the IBAEM office (IB for Africa, Europe and the Middle East) aiming to obtain the category of a school applying for PYP, which will enable us to begin the process of implementing this programme. This path will ensure that we continue to develop the characteristic profile of Puertoblanco-Montecalpe pupils:

• Competent professionally
• Having their own judgement to take charge of their own life
• Contributing to social improvement
• With transcendent meaning and geared towards the common good

Stars of their own learning

It locates pupils and their families in the centre of learning and the educational process. With this bilingual education, pupils are able to acquire a series of skills, competencies and abilities that are important for both the present and the future. Not only do they obtain maximum knowledge, they also reflect on it, convey it appropriately and it enables them to interact better with the environment around them.

International mentality and bilingualism

These elements stimulate pupils to think critically and independently; to develop an international mentality, with an open, compassionate and reflexive attitude in order to develop in the world; a way of understanding reality through their own identity, with an open mind. Pupils will receive preparation from a competency and academic perspective that enables them to tackle future challenges without losing their essence and their culture.

As an essential part of its learning philosophy, the IB promotes work with ten attributes (Profile of the IB learning programme) which are used to provide its programmes with consistency and meaning. Among these ten attributes we highlight the following:

Caring

This attribute is based on the understanding of a global mentality, which in the context of Attendis acquires an anthropological aspect and another relating to competencies: the anthropological aspect consists of teaching respect for everyone; and in terms of competencies, it consists of valuing the diversity of cultures, understanding how they are interrelated.

Reflexive

The IB stimulates reflecting on all areas of life and decision making. Our schools encourage greater performance from pupils in four essential areas: Mathematics, reading, narrative writing and expository writing. And ultimately, it creates a committed work attitude that encourages them to make good choices in order to develop their life course.

Inquirers

In IB programme, the dominant learning approach is that of inquiry, which uses, the natural curiosity of the pupil, in order to give meaning to what they learn. Attendis coincides with this, as it acknowledges the importance of inquiry in order to achieve meaningful and motivating learning.

Risk-takers

IB pupils are risk-takers, entrepreneurial, capable of facing the challenges that the current and coming world face. Attendis schools insert pupils into a broad educational space, that enables their social, cultural and civic international on an equal footing with all their peers.

We are certain that this future partnership will be of great benefit for our teachers, pupils and their families.

For further information about this and other IB matters, we recommend visiting its website www.ibo.org